【摘 要】
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提高学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一，在高中数学的教学过程中要着力培养学生的数学能力，其中，认识空间图形，培养和发展学生的几何直观能力、运用图形语言进行交流的
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提高学生的数学思维能力是数学教育的基本目标之一，在高中数学的教学过程中要着力培养学生的数学能力，其中，认识空间图形，培养和发展学生的几何直观能力、运用图形语言进行交流的能力、空间想像能力与一定的推理论证能力是高中阶段立体几何教学的一个基本目标，《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）中立体几何的知识内容和教学要求都有一定的变化，立体几何（文科）的教学时数也由2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》（以下简称《大纲》）要求的36学时减少到18学时，那么变化体现在何处，
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