【摘 要】
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儿童文化的本质是一种审美文化,艺术与审美渗透到儿童生活的方方面面。幼儿艺术教育本应更多地受到儿童文化的观照,但在当前成人文化霸权主义的状况下,幼儿艺术教育出现儿童
【基金项目】
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长沙师范学院校级课题"基于STEAM的幼儿创意美术活动设计与组织的行动研究"(编号:JQYB202019)
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儿童文化的本质是一种审美文化,艺术与审美渗透到儿童生活的方方面面。幼儿艺术教育本应更多地受到儿童文化的观照,但在当前成人文化霸权主义的状况下,幼儿艺术教育出现儿童文化缺场困境,其发展呈现出从艺术教育目标、内容、方法到评价的异化样态。为此,要针对幼儿艺术教育各个要素的异化样态进行纠正,让其目标设定从成人视角转向儿童视角,内容从分裂转向整合,方法从机械转向创造,评价从注重结果转向关注过程,让幼儿艺术教育重新获得儿童文化的浸润,成为适宜幼儿身心发展的“真”艺术教育。
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