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深化教学改革，探讨教学模式，提高教学质量，激发学生活力，培养全面发展的高素质人才，是教育教学发展的永恒主题。素质教育为今后职校生的培养提出了更高的要求：培养的学生毕业后应是近期能上岗、远期能换岗的基层工作的具体操作者和生产第一线的管理者。这就要求职校生应具备扎实的专业理论、熟练的操作技能、灵活的应变技巧和较强的创新能力。为此，我们在建筑专业课的教学过程中，调整课程体系，坚持双元制教学模式，将理论与实践并重，