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随着素质教育的深入贯彻以及新课程改革的实施,人们越来越注重学生的全面发展,对音、体、美教育的重视度不断加强.在小学音乐教学中人们也更注重学生的全面发展,在教学过程中采用“教、学、评”的教学模式,在“教、学、评”的课堂上最基本的就是保证“教、学、评”的一致性.但就目前而言在小学音乐的课堂上很多教师忽视了“教、学、评”一致的重要性.本文针对人民音乐版四年级教材在教学中存在的问题探讨如何实现“教、学、评”一致性的教学模式.