【摘 要】
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关于“学习困难生”问题很多老师都在研究.教学实践中,我发现“数学学习优秀生”将学业成功更多地归结为积极原因,他们普遍认为努力学习数学,正确的数学学习方法,良好的数学
【机 构】
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沧州市黄骅市新世纪中学 河北 黄骅 061100
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关于“学习困难生”问题很多老师都在研究.教学实践中,我发现“数学学习优秀生”将学业成功更多地归结为积极原因,他们普遍认为努力学习数学,正确的数学学习方法,良好的数学思考习惯是取得好的数学学习成绩的关键.而与“数学学习优秀生”相比,“数学学习困难生”所感觉到的数学学业失败的原因大多是消极的.“数学学习困难生”的归因倾向有哪些主要类型,针对具体类型,在转化中有什么注意事项,通过个案予以初步研究.
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