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摘 要
随着网络时代的到来，我国的高校体育课程建设改革也迎来了新的时机，网络信息系技术在高校体育课堂教学中的应用，高校体育教学活动也相应发生了很大的变化，给教师额教学和学生的学习都带来了很大的便利。通过网络互动教学，也不断扩宽了学生的知识面，丰富了体育教学活动。本文主要分析了网络发展时代，高校体育课程教学改革新发展。
【关键词】网络时代；高校体育课程；教学改革
高校体育教学的开展，通过有利条件的创设，引导学生增强体质，了解更多与体育相关的知识，从而培养学生的意志力等，在整个体育教学中，通过良好环境的营造，能在很大程度上调动学生学习的积极性，在锻炼身体的同时，也增长了见识，让学生逐渐养成锻炼的好习惯。在网络信息时代，信息技术的发展应用给体育教学带来了更多的便利，这也对传统高校体育教学提出了改革的要求，要结合时代的发展，从学生的实际发展出发，对当前体育教学进行改革，推动教学发展，不断提升学生的身体素质。
1 当前我国高校体育课程教学现状分析
从当前我国高校体育课程发展的现状来看，在教学模式等方面都与当前网络信息时代的发展不相适应，需要进行相应的改革。
当前，很多高校的体育课程内容仍然是传统项目，多年不变，与体育教学实际相背离，很多体育选修课存在很大的随意性，没有根据学生发展的实际设定教学内容，如很多课程内容的设定，都是沿用的传统项目，很多学生缺乏兴趣，影响到对体育锻炼的兴趣。在一些选修课中，专业选修课较多，公共选修课较少，缺少灵活性，也限制了学生个性化发展，这与当前社会对人才培养需求不相适应。
此外，从当前发展看，体育课程教学中，主要以体育技能的讲解为主，很少结合理论知识，在学生看来比较枯燥，很难激发学生的兴趣，也忽视了对学生锻炼习惯的培养等，这与当前终身体育意识的目标相背离。
2 网络信息技术的發展对体育教学的影响
高校学生作为我国重要的人才资源，对时代发展最先进的技术能进行快速了解和掌握，同时高校也应该采取多种方式将学生培养成社会需要的人才。开展素质教育，重视学生的全面发展，促进其身心健康发展，这也需要重视体育文化素质建设，要实现这一培养目标，高校需要结合网络时代的特点，不断更新教学手段，重视教学方法的研究，合理利用网络技术，改变传统体育教学中单一的教学模式。信息技术的应用，发挥其巨大的教学资源优势，并借助多媒体等教学手段，能不断丰富教学形式，激发学生的学习兴趣等，于传统的教学相比，网络资源丰富，学生学习效率更高，实施互动性学习，并帮助改变学生的学习方式等。教师和学生在教学的过程中，如果可以借助网络的优势，能有效提升教学的效果。
3 互联网时代下高校体育教学改革建议
3.1 利用网络技术，制定科学的教学目标。
在传统的体育教学发展中，主要以学生的讲解为主，学生处于被动学习的地位，很多学生对索要学习想体育知识并不了解，更不用说制定相应的教学计划，只是跟着教师走。但是应用网络信息技术，学生可以借助网络提前对索要学习的体育教学内容进行了解，从而明确自己的学习方式，结合实际制定教学计划，这样就改变了传统教学中教师示范学生进行模仿的现象，教师也可以借助网络技术迅速及时地了解学生的学习情况，并根据其具体情况制定个性化的教学方案，对不同层次的学生实施個性化的教学，有助于实现学生的个性化发展。
3.2 丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
体育理论知识的学习是很多学生觉得枯燥的环节，学生学习时提不起兴趣，因此借助网络学习的方式，对学生实施网络教学，将课堂实际训练教学与网络教学相结合，通过网上与健康等相关知识的详细讲解，或者通过网络社交平台等与学生进行互动交流，这样能在很大程度上激发学生的学习兴趣，也增加了师生的互动教学过程。
3.3 从学生实际出发，促进其养成良好的学习习惯。
新的发展时期，教育活动除了帮助学生掌握相应的文化知识和科学技术，还需要帮助学生养成终身学习和自主学习的意识，这也是新世纪发展对人才的需求。网络信息发展时代，体育教学活动开展中，教师除了让学生掌握相应的体育技能和体育知识时，还要帮助学生养成良好的锻炼的习惯，让学生除了在学校，还要在今后工作和生活中，积极树立锻炼的意识，不断提升自身的身体素养。这就要结合学生学习实际，借助网络信息技术对学生特点进行分析，了解其兴趣所在，进行个性化学习，激发兴趣，并让学生能树立终身锻炼的意识。
4 结语
新的发展环境下，网络信息技术的不断发展，对高校体育教学也产生了很大的影响，在高校体育教学改革的过程中，要借助网络信息手段，从学生实际出发，结合体育教学的特点，不断更新教学手段，推动高校体育教学的发展，也不断提升学生的身体素质。
参考文献
[1]梁征，张艳亮.高校体育课教学改革发展的瓶颈及对策探索[J].学理论，2013（18）：264-265.
[2]杨玉功.网络背景下高校体育课教学改革[J].青少年体育，2012（02）：76-78.
[3]崔小良，郭秀田.网络时代下高校体育课教学改革研究[J].科技资讯，2011（11）：181.
[4]尚长孝，王诚民，季景盛.普通高校公共体育课教学的改革与探索[J].教育与职业，2004（24）：29-30.
作者简介
郑彩莲（1970-），女，广西壮族自治区容县人。研究生学历。现为广西机电职业技术学院副教授。研究方向为体育教育。
作者单位
广西机电职业技术学院 广西壮族自治区南宁市 530007
随着网络时代的到来，我国的高校体育课程建设改革也迎来了新的时机，网络信息系技术在高校体育课堂教学中的应用，高校体育教学活动也相应发生了很大的变化，给教师额教学和学生的学习都带来了很大的便利。通过网络互动教学，也不断扩宽了学生的知识面，丰富了体育教学活动。本文主要分析了网络发展时代，高校体育课程教学改革新发展。
【关键词】网络时代；高校体育课程；教学改革
高校体育教学的开展，通过有利条件的创设，引导学生增强体质，了解更多与体育相关的知识，从而培养学生的意志力等，在整个体育教学中，通过良好环境的营造，能在很大程度上调动学生学习的积极性，在锻炼身体的同时，也增长了见识，让学生逐渐养成锻炼的好习惯。在网络信息时代，信息技术的发展应用给体育教学带来了更多的便利，这也对传统高校体育教学提出了改革的要求，要结合时代的发展，从学生的实际发展出发，对当前体育教学进行改革，推动教学发展，不断提升学生的身体素质。
1 当前我国高校体育课程教学现状分析
从当前我国高校体育课程发展的现状来看，在教学模式等方面都与当前网络信息时代的发展不相适应，需要进行相应的改革。
当前，很多高校的体育课程内容仍然是传统项目，多年不变，与体育教学实际相背离，很多体育选修课存在很大的随意性，没有根据学生发展的实际设定教学内容，如很多课程内容的设定，都是沿用的传统项目，很多学生缺乏兴趣，影响到对体育锻炼的兴趣。在一些选修课中，专业选修课较多，公共选修课较少，缺少灵活性，也限制了学生个性化发展，这与当前社会对人才培养需求不相适应。
此外，从当前发展看，体育课程教学中，主要以体育技能的讲解为主，很少结合理论知识，在学生看来比较枯燥，很难激发学生的兴趣，也忽视了对学生锻炼习惯的培养等，这与当前终身体育意识的目标相背离。
2 网络信息技术的發展对体育教学的影响
高校学生作为我国重要的人才资源，对时代发展最先进的技术能进行快速了解和掌握，同时高校也应该采取多种方式将学生培养成社会需要的人才。开展素质教育，重视学生的全面发展，促进其身心健康发展，这也需要重视体育文化素质建设，要实现这一培养目标，高校需要结合网络时代的特点，不断更新教学手段，重视教学方法的研究，合理利用网络技术，改变传统体育教学中单一的教学模式。信息技术的应用，发挥其巨大的教学资源优势，并借助多媒体等教学手段，能不断丰富教学形式，激发学生的学习兴趣等，于传统的教学相比，网络资源丰富，学生学习效率更高，实施互动性学习，并帮助改变学生的学习方式等。教师和学生在教学的过程中，如果可以借助网络的优势，能有效提升教学的效果。
3 互联网时代下高校体育教学改革建议
3.1 利用网络技术，制定科学的教学目标。
在传统的体育教学发展中，主要以学生的讲解为主，学生处于被动学习的地位，很多学生对索要学习想体育知识并不了解，更不用说制定相应的教学计划，只是跟着教师走。但是应用网络信息技术，学生可以借助网络提前对索要学习的体育教学内容进行了解，从而明确自己的学习方式，结合实际制定教学计划，这样就改变了传统教学中教师示范学生进行模仿的现象，教师也可以借助网络技术迅速及时地了解学生的学习情况，并根据其具体情况制定个性化的教学方案，对不同层次的学生实施個性化的教学，有助于实现学生的个性化发展。
3.2 丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
体育理论知识的学习是很多学生觉得枯燥的环节，学生学习时提不起兴趣，因此借助网络学习的方式，对学生实施网络教学，将课堂实际训练教学与网络教学相结合，通过网上与健康等相关知识的详细讲解，或者通过网络社交平台等与学生进行互动交流，这样能在很大程度上激发学生的学习兴趣，也增加了师生的互动教学过程。
3.3 从学生实际出发，促进其养成良好的学习习惯。
新的发展时期，教育活动除了帮助学生掌握相应的文化知识和科学技术，还需要帮助学生养成终身学习和自主学习的意识，这也是新世纪发展对人才的需求。网络信息发展时代，体育教学活动开展中，教师除了让学生掌握相应的体育技能和体育知识时，还要帮助学生养成良好的锻炼的习惯，让学生除了在学校，还要在今后工作和生活中，积极树立锻炼的意识，不断提升自身的身体素养。这就要结合学生学习实际，借助网络信息技术对学生特点进行分析，了解其兴趣所在，进行个性化学习，激发兴趣，并让学生能树立终身锻炼的意识。
4 结语
新的发展环境下，网络信息技术的不断发展，对高校体育教学也产生了很大的影响，在高校体育教学改革的过程中，要借助网络信息手段，从学生实际出发，结合体育教学的特点，不断更新教学手段，推动高校体育教学的发展，也不断提升学生的身体素质。
参考文献
[1]梁征，张艳亮.高校体育课教学改革发展的瓶颈及对策探索[J].学理论，2013（18）：264-265.
[2]杨玉功.网络背景下高校体育课教学改革[J].青少年体育，2012（02）：76-78.
[3]崔小良，郭秀田.网络时代下高校体育课教学改革研究[J].科技资讯，2011（11）：181.
[4]尚长孝，王诚民，季景盛.普通高校公共体育课教学的改革与探索[J].教育与职业，2004（24）：29-30.
作者简介
郑彩莲（1970-），女，广西壮族自治区容县人。研究生学历。现为广西机电职业技术学院副教授。研究方向为体育教育。
作者单位
广西机电职业技术学院 广西壮族自治区南宁市 530007