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对于初中阶段的学生来说,由于学生正处在青春期的阶段,身心发展具备较强的不稳定性,同时也是学生思想观念、 价值取向形成的关键时期,需要引起教师的重视。所以,在当前新的教育背景下,教师在开展德育管理这项工作时也应该追求新理念、 方法的渗透。以此实现德育管理的创新和完善,助力学生获取到良好的成长和发展。