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数学活动应该是把数学知识和技能整合在活动之中，不能为了活动而活动，这样只能使学生反感和冷淡；也不能哗众取宠，把数学淡化，为了活动而“游戏”，这样只会让学生对所学知识更加茫然。苏霍姆林斯基曾说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分。”我在教小学二年级的整整一年时间里感受颇多。