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清末民初，我国的师范教育体制逐步形成。发展近代教育，必须优先发展师范教育的认识初步统一。政府对师范教育采取重点扶持优先发展的政策，对师范生实行优待鼓励政策和毕业效力义务规定，迅速扩大和稳定了师资队伍，对推动我国近代教育的发展产生过积极作用，对目前如何发展师范教育，稳定教师队伍，亦可提供有益的借鉴和启示。