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课堂教学评价作为课堂教学的有机组成部分,对教学质量和学习兴趣有着一定的影响。但是就目前的课堂教学评价用于来说,还存在一定的问题,艺术性和激励性不足,导致教学评价适得其反,起到了一定的副作用。如何巧用的运用教学评价用语已经成为数学教师需要考虑的问题。教学实践证明,适宜的教学评价用语可以激发学生的课堂参与度和学习积极性,可以提升学生学习的自信心,进而提升教学质量。