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《科学（3—6年级）课程标准（实验稿）》中把科学探究置于小学科学教学目标的首要地位，指出“科学探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”亲身经历以科学探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学实验是小学科学课堂中一个贯穿始终的重中之重，它包括课堂内的科学探究及课外的科学探究。虽然，课堂内的实验教学，