【摘 要】
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评价是对一个人的看法、观点,可能表现一种对他人的认可,也可能表现为对他人的一种不认同,总之,评价对一个人的影响是重大的,但是这也不能阻止它进入校园成为教师的教学助力,
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评价是对一个人的看法、观点,可能表现一种对他人的认可,也可能表现为对他人的一种不认同,总之,评价对一个人的影响是重大的,但是这也不能阻止它进入校园成为教师的教学助力,只有通过评价,才可对学生有一个清晰的认知,想要对学生的评价更具全面性,就需要将评价打造的愈加多样化.基于此,我们围绕评价展开探究,进一步探析教育督导下小学语文教育教学中对学生的评价,希望可以给相关学校和教育工作者带去一定启迪.
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