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学生习作评改,不是作文教学的终结,而是作文教学的延续。但目前教师的习作批改存在着高耗低效等诸多误区,教师要对此进行认真分析研究,探讨有效的解决策略,使习作批改成为提高学生习作水平的有效支点。
习作批改:提高学生习作水平的有效支点
【摘 要】
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学生习作评改,不是作文教学的终结,而是作文教学的延续。但目前教师的习作批改存在着高耗低效等诸多误区,教师要对此进行认真分析研究,探讨有效的解决策略,使习作批改成为提
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区菀坪学校
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年16期
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