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一年级新生组成的班集体，学生的基本情况参差不齐。有的学生入学前已接受多年的早期训练，能较好地适应学校的生活；有的学生入学前没有接受过任何的早期干预，较难适应学校的生活。由于没有班集体意识，对他们来说，常规学习习惯的养成十分重要。笔者认为，每个孩子都有无限的发展潜能，教师要以发展的观念与赏识的态度看待学生，引导家长、学生一起努力，学生必然会有所收获。