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识字教学是小学语文教学的重要组成部分，是低年级教学的重点，也是一大难点。怎样让枯燥无味的识字变得让孩子们愿学、乐学，从而提高学生的识字效率与能力，是每一位语文老师为之努力的方向。目前，在小学语文识字教学中，组织学生开展合作学习已是屡见不鲜、卓有成效的识字教学方式之一。合作学习与其说是一种学习方式，不如说是一种良好的学习品质，在运用合作学习的教学方式中，更应注重培养学生的合作精神。但是，现代小学教学中，对合作学习的认识仍存在一定的误区，对合作学习的教学应用仍存在一定的问题。及时发现问题、解决问题，促使该学习