【摘 要】
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QCZ150型气动冲击器是宣化风动机械厂研制的一种凿岩机具。该冲击器1982年3月1日至11月5日在秦皇岛耀华玻璃厂雷庄矿进行了工业性试验,取得了较满意的经济效果。通过评议已
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QCZ150型气动冲击器是宣化风动机械厂研制的一种凿岩机具。该冲击器1982年3月1日至11月5日在秦皇岛耀华玻璃厂雷庄矿进行了工业性试验,取得了较满意的经济效果。通过评议已投入批量生产。技术性能钻孔直径:150毫米;
QCZ150-type pneumatic impactor is Xuanhua Fengdong Machinery Factory developed a rock drilling equipment. The impactor March 1, 1982 to November 5 at the Qinhuangdao Yaohua Glass Factory Lei Zhuang mine conducted an industrial test, and achieved more satisfactory economic results. Through the comments have been put into mass production. Technical performance drilling diameter: 150 mm;
其他文献
摘 要： 习题课教学一直以来都至关重要，不仅可以加深学生对于概念的理解，而且能使学生通过习题体会到概念的建构过程及应用。特别是教师有意识、有计划地进行习题课教学，能使学生掌握所学知识，逐步形成完善合理的认知结构，同时让学生获得成功的体验，树立自信，从而提高课堂教学效率。 关键词： 新课程 高中数学习题课 教学探究 数学习题课教学不同于新授课，它是对新授课的一种有益补充，针对教学目标结合学生
高中数学既是中小学数学的牢固衔接和继续发展，又是整个数学学科中的基石.因此，为了更好地学习和掌握这门学科，我们有必要认真地研究一下该学科中所包含的各种常见的思想方法，只有当我们领会了这些思想方法的精髓后，我才能做到游刃有余地处理各种各样的数学问题.下文就是关于这些常见的数学思想方法的详细概述. 一、导数思想 该思想是一个近些年来备受青睐的思想，主要适用于以下几个方面的问题：1.切线的斜率；2.
课本题的教学是高中数学教学的重要方法之一,课本题的教学设计关系到教学的达成度.本文通过分析课本题的提问示例,指出目前数学教学中常见的误区,并结合实例探讨了问题导学在
有效教学既是一种理念，更是一种方法。有效教学模式的提出为我们现代教育提供了最新鲜的思维模式，是对传统教学模式的一种大胆改革和尝试，并取得了较为良好的效果。而案例教学方法，将教学的着眼点和落脚点放在了学生创造能力和实际解决问题能力的培养上，它不仅要知其然，而且要知其所以然，知其应该用于何处，解决a什么样的问题，从而既加深了对课堂教学内容的理解，又增长了在实践中运用数学的能力。通过典型事例，教会了学生
众所周知,磨矿过程的能量效率随着产品粒度减小而降低。本文根据破碎力学研究了获得超细颗粒的方法。我们把破碎能(粒度化小能)定义为弹性应变能,并计算出破碎能量与颗粒粒度
摘 要： 作者就如何改进初中数学复习方法谈了几点看法：（1）注意基础知识的梳理归纳，理清基础知识，进行梳理归纳，总结方法，引导学生灵活运用知识，正确、迅速、简捷地解决问题。（2）注意思想方法的训练，推进思维过程，起到事半功倍的效果。（3）着眼于教学大纲的研究，进行专题训练，掌握重点的题型，找到解题的正确途径，缩短解题时间，对参加考试的学生有极大的好处。 关键词： 初中九年级数学复习 基础知识的梳
猪繁殖与呼吸综合征(Porcine Reproductive And Respiratory Syndrome,PRRS)是一种感染率高的猪传染病,严重影响着世界养猪产业。PRRS病毒分为欧洲型PRRSV(基因1型)以及美洲
摘 要： 作者就在数学教学实践中如何设置问题情境提高学习效率，谈了自己的一些做法。 关键词： 高中数学教学 问题情境 学习效率 问题情境就是一种与当前学习主题密切相关的真实事件或问题，作为学生学习或解决问题的中心内容，它让学生产生问题，领受“任务”，并开展一系列探究活动，在完成“任务”的过程中掌握知识、获得认知与个性发展。因此，教师无论是在教学的整体过程，还是在教学过程中的局部环节上，都应
第21届国际采矿安全研究会议于1985年11月21日至25日在澳大利亚的悉尼市召开。参加这次会议的有19个国家的代表350人,提交大会的论文有101篇,分为11部分:A、地层控制7篇;B、
摘 要： 课堂结尾是教师引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再实践、再升华的教学行为方式。数学课堂小结是数学课堂教学的有机组成部分，作者从三个方面作了详细阐述。 关键词： 初中数学 课堂小结 总结归纳 预设悬念 问题探究 一节出色的课堂不仅要有扣人心弦的开篇，引人入胜的主体，而且要有回味无穷的结尾，以求达到前后浑然一体的目的。但是，很多老师没有掌握好课堂小结