随着新一轮课改的不断深入,教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于我们的课堂教学中。本文从有效教学的背景以及初中历史
把“评估”作为科学探究中的一个组成要素,既注重学生对所学知识的社会建构过程,又着力促进学生科学探究能力的提高。“评估”的内涵主要是:尝试分析假设与实验结果间的差异;注意
目的探讨综合疗法治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效。方法选取2016年1月-2016年12月我院收治的DPN患者100例,随机分成治疗组和对照组,所有患者均给予饮食控制和糖尿病教育。
对48例住院患者进行临床严密观察,经心脏彩超、16排螺旋CT增强扫描确诊。基础治疗以控制血压、降低左室(d/dt)为主的综合内科治疗。结果经内科保守治疗,28例病情稳定出院,9例转
基于像元二分模型,利用2005—2016年MODIS卫星遥感数据获取的归一化植被指数(NDVI)对济宁市植被覆盖度的变化及驱动力因素进行了分析。结果表明:2005—2016济宁市植被覆盖度整体呈减小趋势,覆盖度年平均值由2005年的82.46%减小至2016年的77.04%;NDVI增大的面积占28.89%,减小的面积占71.11%,0.44%的面积呈显著上升(0.01
选择我中心结核病门诊收治的明确诊断的颈部浅表淋巴结结核115例,随机分为第1组45例采用标准短程化疗方案予以治疗,第2组25例采用标准短程化疗加手术切除方案予以治疗,第3组4
游戏是幼儿的基本活动和学习方式,幼儿园科学活动的核心价值在于培养幼儿的探究兴趣,提高其自主探究能力,从而提高其解决实际问题的能力并使其获得新的经验。这些与国家对创
“数学广角”是人教版教材中的一个亮点,也是一种新的尝试。“数学广角”主要是介绍和渗透一些数学思想方法,其目的是把一些重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例
党的十九大报告中,习近平总书记提出了一个新的重大政治论断:“中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”新时代意味着新的要求、新的目标和新的使命,大学生作为国家的希望、民族的未来,在国家发展的重要历史节点上,更需要明确责任担当,不断提升对新时代责任担当的认知、认同和践行能力,在实现自我价值的同时实现社会价值。随着我国社会主义市场经济的逐步发展,世界文化的交融,以及互联网时代下的“信息
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