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初中阶段是学生思维能力与心理素质发展的重要阶段，在道德与法治教学中，通过对学生的理性精神进行培养，有助于学生精n神思维综合水平提升。在教学中，通过设问模式，学生能够进入问题的情境当中去，进行沉浸式的问题思考，体验完整的理性思考过程。教n师需要结合课程教学的具体内容，研究设问模式的应用。基于此，本文展开探究。