【摘 要】
：
在语文教学中,读和写是互相促进,相辅相成的.只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高.但是,在实践中,也有不少学生读了好多文章仍写不好作文,其主要原因是
论文部分内容阅读
在语文教学中,读和写是互相促进,相辅相成的.只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高.但是,在实践中,也有不少学生读了好多文章仍写不好作文,其主要原因是没有解决好读和写的关系,将这两个环节人为地分开了,这就需要教师在训练过程中正确得加以引导.所谓读写结合,主要是以文字为载体,根据教学目标,通过以读带写、以写促读的读写训练,启发学生的思维,从而培养学生的阅读、写作、思维能力.在小学语文教学中,读写结合是一种最主要也是最重要的教学方式,教师通过相关练习,让学生在阅读的同时,积累知识,为提高写作能力奠定坚实基础.但值得注意的是,小学生尤其是低年级小学生定性不够,自制能力不足,因而语文读写结合教学中要从实际出发,由简入难,不可操之过急,否则将取得相反的教学效果.本文将结合小学语文义务教育课程标准实验教科书(人教版),进行读写结合教学策略研究.
其他文献
目的：改进腹腔镜胆总管探查(Laparoscopic common bile duct exploration，LCBDE)中取石技术及胆管缝合技术，促进其在治疗胆总管结石的领域中不断推广普及。
方法：根据胆总管
著名教育家陶行知有一个非常经典的教育理论,社会即学校.这句话的精髓在就是生活化教学策略的一个形象阐述,在陶老先生一些相关的教育教学论著中,我们可以明显感受到这一教学
随着素质教育理念的提出并推行,小学英语教学也发生了根本性的转变,新的课程标准对英语教学的要求变得更高,除了要求英语教学要传授英语知识,还要求英语教学要重视学生的情感
初中科学教学,是一门以实验为基础的学科,非常重视培养学生实验探究能力.为了提升初中科学实验教学效果,教师在教学中,应当尊重学生的主体地位,依据学生实际情况,为学生带来
阅读是英语学习的重要方式,让学生学会阅读,并提高阅读能力,为将来的进一步学习与生活夯实基础.因此,在初中英语教学中,教师要突出学生阅读能力的提升,从阅读活动的每个细节
启发式教学即通过一定形式的教学活动让学生从中得到启发,启发一方面体现在学生通过一定的自主学习加强对具体知识的认识和了解,另一方面体现在学生的学习方式上,他们能够根
小学阶段学生对数学知识学习主要通过教师的课堂教学展开.随着素质教育的不断深入,小学阶段的数学教学也逐渐由强调数学知识的学习向强调数学知识应用能力方向转变.小学阶段
“阅读是最浪漫的教养,也是世界上门槛最低的高贵.”亲子阅读,在当今社会被越来越多的家庭所接受和推崇.亲子阅读,可以让孩子和父母共读一本书,共讲一个故事,共演一个故事,在
长久以来如何引导小学生写好作文一直是语文教学实践中一个很难的问题,尤其是对于初次学习作文的三年级学生来说,他们要从字词的练习提升到整篇文章的写作,如果没有一定的文
随着新课程改革的不断深入,对初中语文作文写作教学提出了更高的要求.对于初中生而言,语文作文写作是初中语文学习的重要技能,学生能够通过写作来认识自我、了解世界、体会人