【摘 要】
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目的:研究在护生双能力评价体系中运用标准化病人教学的价值.方法:纳入88例新护生于2018.04~2019.05在我院开展研究.依据抽签法随机选出44例予以传统技能培训(对照组),另外44
【机 构】
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黑龙江护理高等专科学校,黑龙江 哈尔滨,150086
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目的:研究在护生双能力评价体系中运用标准化病人教学的价值.方法:纳入88例新护生于2018.04~2019.05在我院开展研究.依据抽签法随机选出44例予以传统技能培训(对照组),另外44例在对照组的基础之上实施标准化病人培训(观察组),评估两组护理技能水平与护患沟通能力.结果:观察组新护生理论知识、实践操作及综合能力考核得分显著高于对照组;观察组护生培训后各项护患沟通能力评分均优于对照组(P<0.05).结论:在护生双能力评价体系中运用标准化病人教学具有重要意义.
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