论文部分内容阅读
《英语课程标准》倡导“突出学生主体,尊重个体差异”的基本理念.英语作业要脱离“一锅煮”的状况,尊重学生个体存在的差异.教师设计符合学生差异性的小学英语作业,应基于学生、学科的特点,将作业与学生在能力、个性、资源等方面的差异联系起来,激发学生学习的热情,展现其个性.
浅谈适应学生差异性的小学英语作业设计
【摘 要】
：
《英语课程标准》倡导“突出学生主体,尊重个体差异”的基本理念.英语作业要脱离“一锅煮”的状况,尊重学生个体存在的差异.教师设计符合学生差异性的小学英语作业,应基于学
【机 构】
：
江苏省南通市小海小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2019年15期
其他文献
11月1日上午, 自治区直属机关党建联系片第一片区“两学一做” 学习教育工作汇报会在我局召开. 本次会议由区直机关工委组织召开, 我局承办, 旨在深入学习贯彻党的十八届六中
期刊
2015年10月2日,在结束了一整天的忙忙碌碌之后,我背上行囊,带上相机,拿起画具,踏上了西行求艺的行程。经过十一个半小时的漫长黑夜飞行,于10月3日凌晨六点多抵达戴高乐机场。
目的 探讨妊娠合并心脏病患者的护理效果及患者满意度.方法 对2007年2月至2010年4月我科收治的妊娠合并心脏病患者40例的临床资料进行回顾性分析.结果 对妊娠合并心脏病患者