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随着新课程的实施，信息技术与课程整合仍是我国基础教育改革的一个热点。信息技术与课程整合的出发点应当是信息技术与课程两个方面，主体包括教学者、学习者和整合过程的支持者。教学者作为知识信息的传授者和教学过程的组织者，将会由于整合模式引起的教学模式、教学理念、教学过程的变化而产生新的角色转换。
发挥网络资源优势 整合信息技术和学科教学
【摘 要】
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随着新课程的实施，信息技术与课程整合仍是我国基础教育改革的一个热点。信息技术与课程整合的出发点应当是信息技术与课程两个方面，主体包括教学者、学习者和整合过程的支持者
【机 构】
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江苏省吴江市高级中学
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2008年9期
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