【摘 要】
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在小学信息技术教学中我们要立足于建构主义，通过创设学生熟悉的生活化情境，激发学习兴趣，在探索发现，经历过程中学习新知，采用延时评价，增强学生学习信息技术的信心，有效地开展教学
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在小学信息技术教学中我们要立足于建构主义，通过创设学生熟悉的生活化情境，激发学习兴趣，在探索发现，经历过程中学习新知，采用延时评价，增强学生学习信息技术的信心，有效地开展教学。如《画圆》是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
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