【摘 要】
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一、议题的提出rn世界充满着矛盾,学校管理也同样如此.由于目前我们推行的学校管理方式是较为严密的等级模式,十分注重上下级之间的服从关系,又由于学校是以专业技术人员为主
【机 构】
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上海市青浦区教育局,上海,201700
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一、议题的提出rn世界充满着矛盾,学校管理也同样如此.由于目前我们推行的学校管理方式是较为严密的等级模式,十分注重上下级之间的服从关系,又由于学校是以专业技术人员为主组成的组织,一般地说专业技术人员具有较强烈的民主参与、自我管理的意识,因此,“模式”与“意识”在客观上就是矛盾的潜在,学校管理者与教师发生一些矛盾冲突亦在“自然”之中.若不及时化解这种矛盾冲突,必将会削弱教师的工作积极性,从而影响到学校的稳定,乃至制约办学水平的提高.因此,在学校现代化管理制度建设中,我们必须对这种矛盾冲突给予高度的重视,并采取相应措施,切实予以化解.本文结合笔者在教育实践中亲历的所见所闻,对矛盾冲突的成因及其化解谈一些认识.rn
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