【摘 要】
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在小学数学教学中,学生经常会在做题的过程中出现各种不同的错误,很多小学数学教师面对这些错误感觉到无奈.在现代教育理念的指导作用下,教师应该从正确的角度认识和看待学生
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在小学数学教学中,学生经常会在做题的过程中出现各种不同的错误,很多小学数学教师面对这些错误感觉到无奈.在现代教育理念的指导作用下,教师应该从正确的角度认识和看待学生在学习中形成的错误,并积极寻找这些错误产生的原因,对其加以开发和利用,提高数学教学的针对性.本文就小学数学教学中错误资源开发和利用的实践方法展开了一系列的研究.
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