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现代商业社会消费者不再满足于产品的基本功能,而是更加注重产品和服务带来的主观价值,即满足心理、情感和精神的主观诉求.本文分析了我国工业设计专业的人才培养目标及教学现状,提出从工业设计开拓交叉性设计研究、教学中注重产品设计满足客户体验等方面进行教学改革,以培养更加适应时代发展并具有文化内涵、符合消费者体验需求的工业产品.