【摘 要】
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新课程改革要求改变人才的培养模式,实现学生学习方式的根本转变,即变被动的知识灌输为通过学生自主的学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。为达到这一目的,本文在物理课
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新课程改革要求改变人才的培养模式,实现学生学习方式的根本转变,即变被动的知识灌输为通过学生自主的学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。为达到这一目的,本文在物理课堂教学中,以问题统领整个教学过程,引导学生自主学习,发现问题,提出问题,然后大家合作探究、解决问题,进而在巩固迁移、拓展延伸中再生问题,即把“问题”当作一堂课的出发点和归宿,培养学生的学习能力。
The new curriculum reform requires changing the personnel training mode and realizing the fundamental change of students’ learning mode, that is, changing passive knowledge to discover and solve problems through student’s independent study, discussion and exploration. In order to achieve this goal, this essay leads the whole process of teaching with questions in order to guide students to study independently, discover problems and ask questions. Then they cooperate to explore and solve problems, and then consolidate and migrate to extend the issue of regeneration. That “” problem "as a lesson starting point and destination, to develop students’ learning ability.
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