【摘 要】
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数学课堂教学中如何弘扬学生的主体性 ,创设一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系 ,把以教师讲授为主的课堂教学 ,转变为教师引导下的学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自
【机 构】
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浙江省海盐县元济高级中学 特级教师314300
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数学课堂教学中如何弘扬学生的主体性 ,创设一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系 ,把以教师讲授为主的课堂教学 ,转变为教师引导下的学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习已是当前教育改革的主旋律。１９９９年下半年 ,我校大胆尝试教学改革 ,将学生划分成三个层次 ,
How to carry forward the subjectivity of students in mathematics classroom teaching, create an equal, democratic, cordial and harmonious teacher-student relationship, and transform the classroom teaching based on teacher’s teaching into the independent exploration of students under the guidance of teachers, quality questions, and discussion and exchange The self-directed learning has been the main theme of the current education reform. In the second half of 1999, our school boldly tried to reform the teaching and divided the students into three levels.
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