【摘 要】
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在传统的管理模式中管理学生中缺乏技巧性以及创新性,想管理好一个集体,除了拥有一个严格的规章制度之外,更需要有好的技巧,学生作为双重身份出现,既是管理者,又是一个被管理
【机 构】
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重庆市綦江区石壕中学,重庆,401444
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在传统的管理模式中管理学生中缺乏技巧性以及创新性,想管理好一个集体,除了拥有一个严格的规章制度之外,更需要有好的技巧,学生作为双重身份出现,既是管理者,又是一个被管理者,实践是验证真理的唯一标准,只有深入群众基础,才能够紧抓学生心理,更好的和学生交流,所以提出中学生学会自我管理班级这一策略,本文通过对中学生自主管理班级进行分析,从而完善班级管控,为良好的班级环境尽力.
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