【摘 要】
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<正>本课题组结合多年来《中国近代史》课程教学改革实践及学生实际状况,就课程作业改革如何突出"以生为本"、加强能力训练、合理定位教师主体的角色等方面,略陈己见,以求教
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<正>本课题组结合多年来《中国近代史》课程教学改革实践及学生实际状况,就课程作业改革如何突出"以生为本"、加强能力训练、合理定位教师主体的角色等方面,略陈己见,以求教方家。一、课程作业改革与教师的教学"设计"教学"设计"既是方法论更具实践性意义。从教学现状而言,每一个任课教师都不同程度地实施课程作业训练,但教学投入和效果千差万别。课程作业训练几成部分教师和学生的"鸡肋",有的形同虚设,纯为考评和教学检查之需;有的作业布置
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