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写作作为一种理解性的书面语输出形式充分体现了英语学习者语言知识水平,个体语言的逻辑思维以及语言综合运用的能力。从语料库语言学的视角检索学生宾语从句使用的情况来看英语专业学生的写作能力,并采用教学实践、问卷调查、访谈等实证性研究方法分析当前写作教学及其存在的弊端,从语言简练的角度提出了一系列可行性的处理方案和措施以期为今后的写作教学及研究提供参考。