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如何改进大学英语写作教学,提高学生的英语写作能力,这是长期以来困扰着众多大学英语教师和学生的一个难题。文章以图式理论为指导,从语言图式、内容图式和形式图式三方面入手,对大学英语写作教学进行分析,以期对大学英语写作教学提供一些新的启示。
图式理论对大学英语写作教学的指导作用
【摘 要】
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如何改进大学英语写作教学,提高学生的英语写作能力,这是长期以来困扰着众多大学英语教师和学生的一个难题。文章以图式理论为指导,从语言图式、内容图式和形式图式三方面入
【机 构】
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湖南城市学院大学英语部,长沙理工大学外国语学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年20期
【基金项目】
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本文为国家课题“强调实践,重在应用--工科院校英语专业应用型人才培养模式研究”的部分成果（项目编号：FIB070335-A15-05）.
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