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要发挥“思想道德修养”课的教育功能,必须努力深化教学内容,改革教学方法,以保证教学的真正效果。几年来,为使“思想道德修养”课能入耳、入脑,笔者从四个方面进行了探索。一、从社会热点、焦点入手,结合教学内容,发掘深层意义大学生17至20岁,属于人的社会化重要阶段。他
深化教学内容 改革教学方法
【摘 要】
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要发挥“思想道德修养”课的教育功能,必须努力深化教学内容,改革教学方法,以保证教学的真正效果。几年来,为使“思想道德修养”课能入耳、入脑,笔者从四个方面进行了探索。
【机 构】
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南昌大学
【出 处】
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思想理论教育导刊
【发表日期】
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1999年11期
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