论文部分内容阅读
什么是新课标下的数学课堂，仁者见仁，智者见智。
根据我对新课标的学习和课堂实践，认识到现在的数学课堂不再是“一言堂”，学生再不是教师课堂上的“配角，”而应该以学生发展为主，构建新型的数学课堂教学观，让数学课堂不再为完成教学任务所困，教师应做到胸中有学生，真正为了学生的发展而教。
我在数学教学中，是从以下三个方面来构建新型课堂的。
一、给学生一个充满情感的课堂
古人说：“登山则情满于山，观海则情溢于海。”数学课堂的“情就如师生双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的引导下进入数学学习的情境，通过学生自己的合作探索、操作实验、积极思考、尝试修正、共享交流等一系列主体活动，让学生们在解决问题的过程中去寻找数学、发现数学、交流数学、认识数学和掌握数学，去与数学结下深厚的情感。数学老师的主要任务就是引导学生去感悟那些抽象枯燥的数字符号，让数学课堂自始自终都洋溢着浓郁的情感。
二、给学生一个自由交流的课堂
新可标要求，数学教学应重视教材的挖掘，师生可以通过交流，有顺序地讲述自己的思维过程，有条理地叙述自己的见解，讲清自己的解题思路。因此，教师要恰当的指导学生去“说“数学，引导学生用准确、简洁的数学语言（文字术语、符号、图形等）去表达自己的理解看法。阐述自己的观念。在自由交流的数学课堂上，要注意引导学生用数学语言来说，让学生能说会道，还应多给学生提供交流的时间和自我展示的舞台。
三、给学生一个活泼开放的课堂
主要做到下面几个方面：
1、让学生去大胆展示自己。给孩子多大舞台，孩子就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，他们的创造力有时叫老师无法想象。
2、多方面实践去培养能力。叶圣陶说：“教材无非是个例子，”教师要运用好例子去让学生反复实践，这样学生的数学能力才能得到不断提高。
3、在生活中学数学。让数学走进生活，在生活中学习数学。数学中充满分析和推理，许多题目都与生活息息相关，我们让学生根据自己生活的体验去算一算，画一画、填一填、剪一剪、摆一摆、拼一拼、叠一叠……学生在生活中亲历了解题的成功与失败的过程，那就真正的学到了数学，掌握了数学。
以上只是我的探讨数学课堂的粗浅体会，我还将继续努力地探索下去。总之，新课标下的数学课堂始终要围绕还教学目标的本真，最佳的促进学生的发展。
（作者联通：445420湖北省利川市团堡镇中心小学）
根据我对新课标的学习和课堂实践，认识到现在的数学课堂不再是“一言堂”，学生再不是教师课堂上的“配角，”而应该以学生发展为主，构建新型的数学课堂教学观，让数学课堂不再为完成教学任务所困，教师应做到胸中有学生，真正为了学生的发展而教。
我在数学教学中，是从以下三个方面来构建新型课堂的。
一、给学生一个充满情感的课堂
古人说：“登山则情满于山，观海则情溢于海。”数学课堂的“情就如师生双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的引导下进入数学学习的情境，通过学生自己的合作探索、操作实验、积极思考、尝试修正、共享交流等一系列主体活动，让学生们在解决问题的过程中去寻找数学、发现数学、交流数学、认识数学和掌握数学，去与数学结下深厚的情感。数学老师的主要任务就是引导学生去感悟那些抽象枯燥的数字符号，让数学课堂自始自终都洋溢着浓郁的情感。
二、给学生一个自由交流的课堂
新可标要求，数学教学应重视教材的挖掘，师生可以通过交流，有顺序地讲述自己的思维过程，有条理地叙述自己的见解，讲清自己的解题思路。因此，教师要恰当的指导学生去“说“数学，引导学生用准确、简洁的数学语言（文字术语、符号、图形等）去表达自己的理解看法。阐述自己的观念。在自由交流的数学课堂上，要注意引导学生用数学语言来说，让学生能说会道，还应多给学生提供交流的时间和自我展示的舞台。
三、给学生一个活泼开放的课堂
主要做到下面几个方面：
1、让学生去大胆展示自己。给孩子多大舞台，孩子就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，他们的创造力有时叫老师无法想象。
2、多方面实践去培养能力。叶圣陶说：“教材无非是个例子，”教师要运用好例子去让学生反复实践，这样学生的数学能力才能得到不断提高。
3、在生活中学数学。让数学走进生活，在生活中学习数学。数学中充满分析和推理，许多题目都与生活息息相关，我们让学生根据自己生活的体验去算一算，画一画、填一填、剪一剪、摆一摆、拼一拼、叠一叠……学生在生活中亲历了解题的成功与失败的过程，那就真正的学到了数学，掌握了数学。
以上只是我的探讨数学课堂的粗浅体会，我还将继续努力地探索下去。总之，新课标下的数学课堂始终要围绕还教学目标的本真，最佳的促进学生的发展。
（作者联通：445420湖北省利川市团堡镇中心小学）