【摘 要】
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目的:分析线上线下混合式教学模式在病原生物学课程中的应用方式及效果.方法:选取我校2019级1-4班临床专业学生196名,将其作为本次研究对象,将其按照班级分为对照组(3-4班)和
【机 构】
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齐齐哈尔医学院病原教研室,黑龙江 齐齐哈尔 161006;齐齐哈尔医学院病原教研室,黑龙江 齐齐哈尔 161006;齐齐哈尔医学院病原教研室,黑龙江 齐齐哈尔 161006;齐齐哈尔医学院检验试验中心
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目的:分析线上线下混合式教学模式在病原生物学课程中的应用方式及效果.方法:选取我校2019级1-4班临床专业学生196名,将其作为本次研究对象,将其按照班级分为对照组(3-4班)和观察组(1-2),各98名,对其进行病原生物学课程中分别采用了单纯的线下教学模式和线上线下混合式教学模式,在教学结束后,对所有学生进行相关知识的考核,将两组学生的成绩进行统计学比较.结果:以考核结果为评价指标,对照组相比较,观察组较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:医学院校对学生进行病原生物学课程教学时,采用线上线下混合式教学模式,效果更好,有推广价值.
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