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萨乔万尼用马赛克的隐喻建设学校文化系统，校长在学校里尊重师生个性的多样性，为师生提供多元化发展所需的课程资源和帮助指导，同时也应在此基础上通过倡导的主流价值提出统一性要求，用以整合使学校成为道德共同体。
道德领导是管理者的“分身术”
【摘 要】
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萨乔万尼用马赛克的隐喻建设学校文化系统，校长在学校里尊重师生个性的多样性，为师生提供多元化发展所需的课程资源和帮助指导，同时也应在此基础上通过倡导的主流价值提出统一性
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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师资建设：理论与政策版
【发表日期】
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2011年3期
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