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目的:观察分析三级护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用效果。方法:选取本院(在 2017 年 2 月 -2019 年 2 月)搜集的 50 名手术室实习护理人员一般资料,按照 不同教学方案分为实验组(25 例,应用三级护理教学管理模式)和对照组(25 例,应用传统教学模式)。采用统计学分析两组手术室实习护理人员的平均理论成绩、平均操作成绩以及对 带教老师的总满意度。结果:实验组手术室实习护理人员的平均理论成绩、平均操作成绩以及对带教老师的总满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:三级护理教学