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本文希望通过建立以计算机应用技术专业为例的实践教学体系将计算机应用技术专业传统培养方案与创新人才培养的“项目学习”新模式紧密结合，深化教育教学改革，形成一个大学三年间，由基础实验→设计项目→开发项目→企业真实项目→实际科研课题→参加校、市、省、全国各种竞赛→产品推广的创新创业实践全程教育，构建一个有宽度、有厚度、有尖峰的创新创业人才培养方案和实践教学体系，为我国高等职业教育提高“双创型”人才培养质量提供一定的参考价值和指导意义。