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古诗词，是中国传统文化的重要组成部分。诗词鉴赏，不仅仅是当前高考的重要内容，更是衡量普通公民国学文化水平的重要标尺。诗词意象，借助于一定的客观事物，熔铸了作者的主观情感，体现了古诗词的艺术特质及审美规律，是诗词鉴赏的重要内容。本文中，笔者从分析意象教学的意义出发，精心归纳了高中阶段诗词教学中的意象分类，并提出了若干分析诗词意象的策略与方法，望抛砖引玉，得到大家的指点。