太平天国和上海小刀会关系的商榷

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wufj77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
太平天国建都南京后五个多月(1853年九月初),上海小刀会(天地会的支派)领袖刘丽川等率众起义上海,占领县城,井先后攻克外围各州县,和太平天国遥相呼应,对当时局势发生很大影响,他们井和太平天国发生了一些关系。对于这二者的关系,研究太平天国史者有两种相反的结论。萧一山等说太平天国拒绝刘丽川加入;罗尔纲则说“太平天国曾经主动地争取刘丽川小刀会的加入,曾经做过企图赴援刘丽川的准备工作。”据我研究的结果,认为这两种说法都还有值得商榷的地方。 After more than five months after the Taiping Heavenly Capital was built in Nanjing (early September 1853), Liu Li Chuan, leader of the Shanghai Little Knife Association (tribe of Heavenly Peace Society), uprising in Shanghai, occupying the county seat and successively overcame peripheral states and counties and Taiping Heavenly Kingdom and echoes the situation Had a great impact, and they had some connection with the Taiping Heaven. For the relationship between the two, there are two opposite conclusions to the study of the Taiping Heavenly Kingdom. Xiao Yishan said Taiping Heavenly Kingdom refused to join Liu Li-chuan; Luo Gang said “Taiping Heavenly Kingdom had taken the initiative to get Liu Lichuan knife to join, have done an attempt to aid Liu Lichuan preparations.” According to my study, both claims are worthy Discuss the place.
其他文献
一武汉政府的成立武汉政府的建立标志着大革命的胜利和发展。武汉政府成立后,武汉代替广州成为全国革命的中心。为什么要把政府由广州迁到武汉呢?迁都到武汉是1926年十月北
目的 探索道路交通事故伤残评定中脑外伤所致精神障碍的临床症状特点、影响因素及鉴定中应注意的问题。 方法 回溯即往一年半的鉴定资料 ,根据CCMD -3器质性精神障碍的症
Donald F.stott于一九八三年五月三十一日在不列颠哥伦比亚大学举行的年会上获加拿大皇家学会的Willet G.Miller奖章.该奖章每两年颁发一次,授与那些在地球科学中有卓越贡献
在今年的全国“两会”(全国人大会议、全国政协会议)期间,河南信阳的农民工成为会内会外热议的话题之一。实际上,由信阳农民工引发的“维权”活动已经有好几年了,当地工会创
有问题,小眼镜来帮助你地址:西安市红缨路158号少年月刊杂志社邮编:710068snykb1976@sina.com029-88412046乐乐大师:我有时不知不觉就拿了别人的东西,可我真的不是偷东西!“
幼儿教育是一种特殊的教育,在新的时代,教师要有新的理念。在幼儿教育中,教师要培养幼儿的观察力、好奇心、想象力、自主能力和幼儿的自我评价能力,树立幼儿的自信心,拓展幼
租界,资本主义国家在中国的侵略基地.鸦片战争以后,外国侵略者开始在中国建立侵略基地——“租界”.租界首先出现在上海,英国是第一个在中国建立租界的国家.1843年,根据《南
我喜欢帮助别人,因为我觉得帮助别人会得到许多幸福,许多快乐!当别人摔倒时,不管我认不认识都会走上前主动把他扶起来,当他对我说谢谢时,我会感到帮助别人的快乐;当别人有不
新课程改革倡导科学探究的理念,它不仅是一种重要的学习方式,也是学科课程的重要内容之一。传统教学是以学生被动学为主的教学模式,探究性学习则是由学生在学习和社会生活情
幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择和计划活动,并