【摘 要】
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以“器官系统为中心”的整合课程教学模式打破了传统学科的界限,加强了知识的连贯性和综合性.心血管系统整合课程是依照“形态结构-功能-疾病-药物治疗”的认知规律,将心血管
【机 构】
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三峡大学医学院 湖北宜昌443002
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以“器官系统为中心”的整合课程教学模式打破了传统学科的界限,加强了知识的连贯性和综合性.心血管系统整合课程是依照“形态结构-功能-疾病-药物治疗”的认知规律,将心血管系统涉及的人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学及心脏内科概论基础等相关学科知识进行有机重组和优化,然后采用多种教学方法,将课堂授课与GBL和PBL相结合,综合应用设计性和综合性实验,开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教学方式和方法的改革,培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力,从而提高教学效果,培养学生的自主学习和创新能力.
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