【摘 要】
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案例教学在统计学教学中的地位越来越受到人们的重视。由于统计学的一个主要特点是应用，只有结合真实案例进行教学与分析，使教师在应用中教、学生在应用中学，统计教学才能活起来
【机 构】
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齐齐哈尔大学经济与管理学院教授,哈尔滨商业大学管理学院教师
【基金项目】
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首届黑龙江省人才培养模式创新实验区国际经济与贸易专业人才培养模式创新实验区项目的阶段性成果，齐齐哈尔大学教研项目(2012117)“面向信息化时代的《统计学》全互动式教学模式研究”
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案例教学在统计学教学中的地位越来越受到人们的重视。由于统计学的一个主要特点是应用，只有结合真实案例进行教学与分析，使教师在应用中教、学生在应用中学，统计教学才能活起来。什么是案例教学？美国哈佛大学案例教学协会主席John·Boehrer教授认为，案例教学是一种以学生为中心，对现实问题和某一特定事实进行交互式的探索的过程。在案例分析中，学生必须从案例事件的主角地位来观察问题。这就需要对所研究的问题先进行分析然后才能决定怎样去解决问题，对学生所致力要解决的问题实际上并没有唯一正确答案。在学生们通过讨
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