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以工程教育专业认证理念为基础,分析了教学过程中的三个转变;并结合安徽理工大学测绘工程专业人才培养修订,阐述了专业认证理念在课程体系、实践平台建设以及持续改进等方面的落实情况,取得了较好的成效,促进了测绘工程专业人才培养质量的提高。
面向工程教育专业认证的测绘人才培养方案探究
【摘 要】
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以工程教育专业认证理念为基础,分析了教学过程中的三个转变;并结合安徽理工大学测绘工程专业人才培养修订,阐述了专业认证理念在课程体系、实践平台建设以及持续改进等方面的落实情况,取得了较好的成效,促进了测绘工程专业人才培养质量的提高。
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2018年26期
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