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<正>[教材分析]本课采用看图读"词串"的方法识字。将12种动物名称排成四组,押韵上口,节奏鲜明,使学生在学习汉字的同时增长知识。教材以图文并茂的形式把孩子们引进
《识字6》教学设计
【摘 要】
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<正>[教材分析]本课采用看图读"词串"的方法识字。将12种动物名称排成四组,押韵上口,节奏鲜明,使学生在学习汉字的同时增长知识。教材以图文并茂的形式把孩子们引进
【机 构】
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海南省农垦直属第一小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2011年05期
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