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数字电子技术是一门电子、电气类专业的基础课程和实践性很强的学科,也是学生今后从事电子设计、研发和应用等不可缺少的专业知识。如何能够让学生产生兴趣且掌握这门课程的知识点,提高教学质量一直是教师的关注热点。支架式教学是通过一套恰当的概念框架帮助学生理解特定知识、建构知识意义的教学模式。本文以四路抢答器为具体教学实例,将支架式教学理论应用到"数字电子技术"的实验课程中,取得了较好的教学效果。