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大学生处在成长的重要阶段,虽已初步建立了自己的价值体系,但尚不完善,仍需要教师的有效引导。因此,大学教师在对学生进行生物课程教学时,不应忽视学生的这一本质身份。启发式教学立足于大学生的实际情况,为学生创设多样的教学课堂,让学生在不同的学习环境下体会生物学的魅力,提升学生的综合能力。
启发式教学在大学生物课程中的应用
【摘 要】
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大学生处在成长的重要阶段,虽已初步建立了自己的价值体系,但尚不完善,仍需要教师的有效引导。因此,大学教师在对学生进行生物课程教学时,不应忽视学生的这一本质身份。启发
【机 构】
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玉林师范学院农学院
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年16期
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