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摘 要：为了帮助会计专业大一新生尽快完成角色转变，树立专业思想，认识了解专业，明确学习目标与职业方向，制订有效的学习计划，本文针对会计专业入学教育存在的问题，探讨了提高高职会计专业新生入学教育有效性的对策。
关键词：高职院校；会计专业；入学教育；有效性；探究
一、会计专业新生入学教育的现状
高职会计专业大一新生入学时刚刚接触新专业，学习目标定位不清晰。因此，学校要通过入学教育，让学生了解会计专业的就业前景和行业现状，了解毕业后的就业方向，明确会计专业的学习任务、会计专业主干课程及知识结构，同时介绍考证信息，帮助学生解决关于专业课程和就业方向的疑惑。开展入学专业教育具有重要的意义，它有利于帮助学生进行专业定位，稳定专业思想，树立专业信心并做出职业规划，以积极的心态投入到三年的高职学习生活中，从而实现学有所成。现阶段，大部分高职院校会计专业的新生入学教育没有得到足够的重视，学校投入的精力有限，除开展专业讲座之外，缺少对学生入学教育的整体规划和研讨。同时，入学教育形式单一，实施过程中跟踪指导不到位，降低了入学教育的效果。針对入学教育存在的问题，学校应结合会计专业的特色，探索、创新入学教育的思路与方法，将工作做细、做实，真正使入学专业教育发挥作用，从而适应新形势下会计专业发展的需要。
二、提高会计专业新生入学教育有效性的策略
1.加强对入学教育的重视。会计专业未必是学生的第一选择，学生在新环境下比较迷茫。因此，入学教育的第一课要帮助学生尽快适应角色，增强信心，明确方向。为此，教师可以在开讲前围绕学生的专业调查、分析学生对会计专业的了解程度。会计专业教师需充分重视，提前组织，提前准备，收集本专业发展过程中体现专业优势的资料，准备行业前景分析、人才需求调查和人才培养方案。同时，教师还要针对如何开展新生入学教育进行教学研讨，明确教育目标、教育内容和教育形式，集思广益并不断完善。
2.创新新生入学教育的形式。（1）新生见面会。教师向学生介绍学校会计专业的实力、办学情况和师资情况，让学生了解本专业的优势、就业率和社会声誉，以增强学生的认同感，让其感受到学校会计专业的真实状况。（2）开展专题讲座。学校的会计专业教师可以与行业专家开展专题讲座活动，围绕学生关心并感到困惑的问题展开讲解和指导。教师在讲座中应做好三年学习的专业指南，突出会计专业的定位、人才培养目标、就业方向、就业岗位、职业技能资格证书、知识结构、专业主干课程等内容。在教学方法与手段的介绍中，教师可以激发学生的专业兴趣及潜能，鼓励学生勤学多问，以激发其学习的主动性。教师应主动介绍学历教育与职业资格考证相结合、理论实践一体化的课程体系，以培养学生的实际操作能力，使其充分认识到一名合格会计人员需要具备的能力与素质，促使其以积极的心态投入到专业学习中。
3.开展优秀毕业生事迹报告会。教师可以让学生了解优秀毕业生的先进事迹，学习优秀毕业生的职业心得与成长经历，以此鼓励学生努力学习专业知识，尽早做出职业规划，形成专业学习的责任感和光荣感。
4.定期举行班会或座谈会。入学教育不是仅凭一次教育、一次讲座就能将其效果落实到实处的。教师应将入学的第一学期作为关键时期，定期举行班会或座谈会，耐心解答学生的疑问，培养其信心与耐心，巩固专业教育的效果。
三、增设“会计专业入学教育”课程
教师可考虑将“会计专业入学教育”设置为一门基础课程，使其适应教学实际需要，并不断完善发展。教师要具体设定课程目标与内容，将专业课程与入学专业教育实施方案相结合，使学生有标准可循，从而充分调动学生的学习积极性和参与性。入学教育课程可以显著提高专业教育的效果，通过课程设置可以有效延长入学教育的时间，从而实现教育与专业、教育与课程的融合，以及内容与形式的统一，真正为学生的专业学习保驾护航。
总之，要提高会计专业入学教育的有效性，教师应努力完善入学教育的形式、内容和方法，使会计专业教学不断发展创新。教师应更好地为学生的专业学习提供指导，努力提高学生的专业水平和职业技能，使其为今后的就业工作做好准备，最终实现顺利就业。
参考文献：
[1]王敏.对高职院校会计类新生入学教育的思考[J].科教导刊，2013（4）.
[2]陈霞，万经花.高校新生入学教育方法探析——以会计专业为例[J].社科论坛，2012（9）.
关键词：高职院校；会计专业；入学教育；有效性；探究
一、会计专业新生入学教育的现状
高职会计专业大一新生入学时刚刚接触新专业，学习目标定位不清晰。因此，学校要通过入学教育，让学生了解会计专业的就业前景和行业现状，了解毕业后的就业方向，明确会计专业的学习任务、会计专业主干课程及知识结构，同时介绍考证信息，帮助学生解决关于专业课程和就业方向的疑惑。开展入学专业教育具有重要的意义，它有利于帮助学生进行专业定位，稳定专业思想，树立专业信心并做出职业规划，以积极的心态投入到三年的高职学习生活中，从而实现学有所成。现阶段，大部分高职院校会计专业的新生入学教育没有得到足够的重视，学校投入的精力有限，除开展专业讲座之外，缺少对学生入学教育的整体规划和研讨。同时，入学教育形式单一，实施过程中跟踪指导不到位，降低了入学教育的效果。針对入学教育存在的问题，学校应结合会计专业的特色，探索、创新入学教育的思路与方法，将工作做细、做实，真正使入学专业教育发挥作用，从而适应新形势下会计专业发展的需要。
二、提高会计专业新生入学教育有效性的策略
1.加强对入学教育的重视。会计专业未必是学生的第一选择，学生在新环境下比较迷茫。因此，入学教育的第一课要帮助学生尽快适应角色，增强信心，明确方向。为此，教师可以在开讲前围绕学生的专业调查、分析学生对会计专业的了解程度。会计专业教师需充分重视，提前组织，提前准备，收集本专业发展过程中体现专业优势的资料，准备行业前景分析、人才需求调查和人才培养方案。同时，教师还要针对如何开展新生入学教育进行教学研讨，明确教育目标、教育内容和教育形式，集思广益并不断完善。
2.创新新生入学教育的形式。（1）新生见面会。教师向学生介绍学校会计专业的实力、办学情况和师资情况，让学生了解本专业的优势、就业率和社会声誉，以增强学生的认同感，让其感受到学校会计专业的真实状况。（2）开展专题讲座。学校的会计专业教师可以与行业专家开展专题讲座活动，围绕学生关心并感到困惑的问题展开讲解和指导。教师在讲座中应做好三年学习的专业指南，突出会计专业的定位、人才培养目标、就业方向、就业岗位、职业技能资格证书、知识结构、专业主干课程等内容。在教学方法与手段的介绍中，教师可以激发学生的专业兴趣及潜能，鼓励学生勤学多问，以激发其学习的主动性。教师应主动介绍学历教育与职业资格考证相结合、理论实践一体化的课程体系，以培养学生的实际操作能力，使其充分认识到一名合格会计人员需要具备的能力与素质，促使其以积极的心态投入到专业学习中。
3.开展优秀毕业生事迹报告会。教师可以让学生了解优秀毕业生的先进事迹，学习优秀毕业生的职业心得与成长经历，以此鼓励学生努力学习专业知识，尽早做出职业规划，形成专业学习的责任感和光荣感。
4.定期举行班会或座谈会。入学教育不是仅凭一次教育、一次讲座就能将其效果落实到实处的。教师应将入学的第一学期作为关键时期，定期举行班会或座谈会，耐心解答学生的疑问，培养其信心与耐心，巩固专业教育的效果。
三、增设“会计专业入学教育”课程
教师可考虑将“会计专业入学教育”设置为一门基础课程，使其适应教学实际需要，并不断完善发展。教师要具体设定课程目标与内容，将专业课程与入学专业教育实施方案相结合，使学生有标准可循，从而充分调动学生的学习积极性和参与性。入学教育课程可以显著提高专业教育的效果，通过课程设置可以有效延长入学教育的时间，从而实现教育与专业、教育与课程的融合，以及内容与形式的统一，真正为学生的专业学习保驾护航。
总之，要提高会计专业入学教育的有效性，教师应努力完善入学教育的形式、内容和方法，使会计专业教学不断发展创新。教师应更好地为学生的专业学习提供指导，努力提高学生的专业水平和职业技能，使其为今后的就业工作做好准备，最终实现顺利就业。
参考文献：
[1]王敏.对高职院校会计类新生入学教育的思考[J].科教导刊，2013（4）.
[2]陈霞，万经花.高校新生入学教育方法探析——以会计专业为例[J].社科论坛，2012（9）.