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摘 要：随着我国社会的不断发展进步，教育教学中对教师的要求也逐渐提升，提升教师的核心素养成为推动教育进步的重要组成部分。小学语文是小学生在小学时期需要学习的重要内容，小学语文知识能够促进小学生思想道德品质的提升，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，那么提升小学语文教师的核心素养，能够更好地健全学生的人格，促进学生综合素养的提升，那么怎样才能提升小学语文教师核心素养呢？下文将针对这一问题展开论述。
关键词：小学；语文教师；核心素养；对策分析
提升小学语文教师的核心素养，首先需要提升教师对科学文化知识的掌握程度，促进教师科学文化素养的提升，其次，需要提升教师的思想道德品质，培养教师良好的个人形象，提升教师的沟通交流能力，促进教师综合素养的提升。所以在提升教师核心素养的时候，需要从教师的知识水平、品德品质、专业素养、心理素养等多种方面进行培养，为进行有效的小学语文教学打好基础。
一、开展有效的培训
活到老，学到老，想要提高小学语文教学的核心素养，首先最重要的就是对教师进行有效的培训，不断充实教师的内心，促进学生思想内涵的升华，所以学校应该积极组织交流培训活动，以不断提升教师的专业素养，增强教师的语文知识储备，强化教师的教学方法。例如：分析作文教学方法的时候，学校就可以召开研讨会，让教师在探讨中找出作文教学中存在的问题，找到教师自身存在的缺陷，比如，有的教师教学方式死板，有的教师却能应用多媒体带领学生参加实践活动之后再进行写作教学，以此能够有效提升作文教学的有效性，通过这一形式，能够让教师之间取长补短，共同进步，有利于提升语文教学效率，促进学生核心素养的增长[1]。
二、利用先进的科学技术
提升小学语文教师的核心素养，需要充分利用科学技术，比如当前新“三课”的开展，主要就是为了通过网络对教师进行培训、调研、进修。在这一过程中，小学教师可以进行语文课堂教学的理论知识学习，利用发展性的教育理念，采用信息技术进行各种先进的教学方式的研究，从而保证语文教学能够顺应新课程改革的要求，不断满足学生对语文教学的需求。先进的互联网为教师参与“三课”提供了有效的交流平台，能够提升教师的自主学习意识，强化教师对课堂教学方法的反思，能够加强教师合作的能力，帮助教师学以致用，树立相应的发展观念，从而有效提升教师的核心素养，促进教师综合能力的提升[2]。
三、创新教学内容
提升小学语文教师核心素养的最基本方式就是培养教师的创新意识，使小学语文教师能够不断创新小学语文教学内容，从而让教师根据教学内容，采取合理的方法与形式对学生进行语文教学。当前教师创新教学内容主要表现为构建生动的语文课堂，进行有效的问题教学，教学过程中形成合理的反思，能够激发学生学习欲望的语文教学形式，能够促进学生思维水平的进步的教学形式。所以在提升小学语文的核心素养的过程中，首先需要帮助教师掌握创新教学内容的方法，例如：教师可以通过合理制定语文教学目标，对学生进行引导，可以通过培养学生的创新意识，让学生掌握语文学习内容，可以激发学生的想象力和创造力，激励学生不断探索，还可以优化教学资源，进行开放性的教学管理，以保证语文课堂内容的新颖性。其次，教师需要对语文课题进行深入的研究，开展合理有效的语文教学交流调研活动，例如：“三課”教研形式的开展。最后，教师可以将创新教学内容与创造力进行紧密的结合，例如：教师可以确立学生学习的主体地位，可以拓展学生学习面，可以改变固定的语文教学思维模式，创新学生学习语文的新思路[3]。
四、提升小学语文教师的文学素养
小学教师文学素养的提升是提升小学教师核心素养的重要组成部分，其文学素养中最重要的就是提升小学教师的审美能力，进而使教师引导学生发现语文文章中的美，提升学生分析理解语文文章的能力。提升教师的文学素养，首先需要强化教师对语文知识的掌握，需要教师能够根据散文、诗歌、古诗词等多种文学作品进行分析，能够对其进行深刻的品味，从而能够对学生进行有效的语文知识教学。其次，小学语文教师需要掌握相应的文学常识，对不同文体的展现技巧，不同文学作品的欣赏形式。最后，需要教师具备良好的文学创作能力，比如：教师需要进行不同文学作品的创作，能够为学生做好示范作用，比如在对学生进行作文指导的过程中，首先自己能够为学生创造出优秀的例文作品，以便更好开展教育教学[4]。
五、培养教师健康的心理
提升教师的核心素养，最重要的就是保证教师能够有积极向上的心理，以保证能够对学生的学习过程进行合理的评价与教学，以保证小学生的身心健康发展。
综上所述，提升小学语文教师的核心素养，首先需要开展有效的培训，其次需要合理利用先进的科学技术，再次，需要培养教师创新教学内容，创新教学技巧的能力，提升小学语文教师的文学素养，培养教师健康的心理状态，从而促进语文教师思想内涵的升华，提升小学语文教师的科学文化知识储备，促进小学语文教师核心素养的增长。
参考文献：
[1]姜露萍.在学科素养中不断提升小学语文整体水平[J].课外语文，2016（24）.
[2]陈玉霞.立足语文素养，提升学生综合能力[J].小学教学参考，2016（31）.
[3]张惠琴.聚焦语文高效课堂，提升学生语文素养[J].文教资料，2016（17）.
[4]韦秀兰.如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].读与写（教育教学刊），2015（9）：205.
编辑 高 琼
关键词：小学；语文教师；核心素养；对策分析
提升小学语文教师的核心素养，首先需要提升教师对科学文化知识的掌握程度，促进教师科学文化素养的提升，其次，需要提升教师的思想道德品质，培养教师良好的个人形象，提升教师的沟通交流能力，促进教师综合素养的提升。所以在提升教师核心素养的时候，需要从教师的知识水平、品德品质、专业素养、心理素养等多种方面进行培养，为进行有效的小学语文教学打好基础。
一、开展有效的培训
活到老，学到老，想要提高小学语文教学的核心素养，首先最重要的就是对教师进行有效的培训，不断充实教师的内心，促进学生思想内涵的升华，所以学校应该积极组织交流培训活动，以不断提升教师的专业素养，增强教师的语文知识储备，强化教师的教学方法。例如：分析作文教学方法的时候，学校就可以召开研讨会，让教师在探讨中找出作文教学中存在的问题，找到教师自身存在的缺陷，比如，有的教师教学方式死板，有的教师却能应用多媒体带领学生参加实践活动之后再进行写作教学，以此能够有效提升作文教学的有效性，通过这一形式，能够让教师之间取长补短，共同进步，有利于提升语文教学效率，促进学生核心素养的增长[1]。
二、利用先进的科学技术
提升小学语文教师的核心素养，需要充分利用科学技术，比如当前新“三课”的开展，主要就是为了通过网络对教师进行培训、调研、进修。在这一过程中，小学教师可以进行语文课堂教学的理论知识学习，利用发展性的教育理念，采用信息技术进行各种先进的教学方式的研究，从而保证语文教学能够顺应新课程改革的要求，不断满足学生对语文教学的需求。先进的互联网为教师参与“三课”提供了有效的交流平台，能够提升教师的自主学习意识，强化教师对课堂教学方法的反思，能够加强教师合作的能力，帮助教师学以致用，树立相应的发展观念，从而有效提升教师的核心素养，促进教师综合能力的提升[2]。
三、创新教学内容
提升小学语文教师核心素养的最基本方式就是培养教师的创新意识，使小学语文教师能够不断创新小学语文教学内容，从而让教师根据教学内容，采取合理的方法与形式对学生进行语文教学。当前教师创新教学内容主要表现为构建生动的语文课堂，进行有效的问题教学，教学过程中形成合理的反思，能够激发学生学习欲望的语文教学形式，能够促进学生思维水平的进步的教学形式。所以在提升小学语文的核心素养的过程中，首先需要帮助教师掌握创新教学内容的方法，例如：教师可以通过合理制定语文教学目标，对学生进行引导，可以通过培养学生的创新意识，让学生掌握语文学习内容，可以激发学生的想象力和创造力，激励学生不断探索，还可以优化教学资源，进行开放性的教学管理，以保证语文课堂内容的新颖性。其次，教师需要对语文课题进行深入的研究，开展合理有效的语文教学交流调研活动，例如：“三課”教研形式的开展。最后，教师可以将创新教学内容与创造力进行紧密的结合，例如：教师可以确立学生学习的主体地位，可以拓展学生学习面，可以改变固定的语文教学思维模式，创新学生学习语文的新思路[3]。
四、提升小学语文教师的文学素养
小学教师文学素养的提升是提升小学教师核心素养的重要组成部分，其文学素养中最重要的就是提升小学教师的审美能力，进而使教师引导学生发现语文文章中的美，提升学生分析理解语文文章的能力。提升教师的文学素养，首先需要强化教师对语文知识的掌握，需要教师能够根据散文、诗歌、古诗词等多种文学作品进行分析，能够对其进行深刻的品味，从而能够对学生进行有效的语文知识教学。其次，小学语文教师需要掌握相应的文学常识，对不同文体的展现技巧，不同文学作品的欣赏形式。最后，需要教师具备良好的文学创作能力，比如：教师需要进行不同文学作品的创作，能够为学生做好示范作用，比如在对学生进行作文指导的过程中，首先自己能够为学生创造出优秀的例文作品，以便更好开展教育教学[4]。
五、培养教师健康的心理
提升教师的核心素养，最重要的就是保证教师能够有积极向上的心理，以保证能够对学生的学习过程进行合理的评价与教学，以保证小学生的身心健康发展。
综上所述，提升小学语文教师的核心素养，首先需要开展有效的培训，其次需要合理利用先进的科学技术，再次，需要培养教师创新教学内容，创新教学技巧的能力，提升小学语文教师的文学素养，培养教师健康的心理状态，从而促进语文教师思想内涵的升华，提升小学语文教师的科学文化知识储备，促进小学语文教师核心素养的增长。
参考文献：
[1]姜露萍.在学科素养中不断提升小学语文整体水平[J].课外语文，2016（24）.
[2]陈玉霞.立足语文素养，提升学生综合能力[J].小学教学参考，2016（31）.
[3]张惠琴.聚焦语文高效课堂，提升学生语文素养[J].文教资料，2016（17）.
[4]韦秀兰.如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].读与写（教育教学刊），2015（9）：205.
编辑 高 琼