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学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
学习“271模式”，打造高效课堂--浅析语文探究性学习
【摘 要】
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学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方
【机 构】
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福建省厦门市国祺中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2013年4期
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