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随着科学的进步和教学手段的日益优化，信息化成为了当今社会发展的趋势，计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象，并得到迅速发展，集幻灯、摄影、电视、录像、计算机等一大批先进的教学设备正在学校体育的领域中悄然兴起。作为中等职业学校体育教师，更应以新技术革命的成果去接受新的知识和信息，了解新的动态，站在学科发展的前沿，拓宽先进技术的利用范围，全方位地改革传统教育手段和教学科研方法，且培养自己自主获取信息，分析、加工、处理教育信息并且能够积极应用信息技术进行学科教学整合的能力——“信息素质”。
一、在选择课程中的应用
体育网上选课就是在体育教学中，教师依据教学大纲、教材、学生的需要、教师的配备、场地器材条件、地理环境等实际情况，通过网络向学生提供多项体育教学内容，供学生根据自己的兴趣、爱好和特长选择课程。通过网络详细的介绍，学生在选择课程时，能够自主地选择切合本人实际课程，有利于全而提高体育综合素质和专项素质的学习效率。
二、在演示动作方面的应用
计算机辅助教学它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象，而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果。我们可以来比较一下。比如：给同学们介绍前滚翻的技术动作时，如果用传统的教师示范和口授、讲解的方式来进行教学，效果是不甚理想的。首先，在上课时，老师将完整的动作示范出来，然后进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生一个直观讲解的感觉，让学生不易理解，学生的注意力容易分散。很难让学生完全接受。反之，在上课时，采用多媒体电脑教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范。
三、在体育学习课件的应用
所谓学习课件是基于计算机的交互功能、现代网络技术(硬件、软件)的发展和普及而形成的一种新的学习方式，这种方式已渗透到体育教学的各个方面。体育学习课件改变了传统的教学方法与模式，使学生的学习行为由被动变主动。
四、在体育教学信息查询与交流中的应用
网络的最根本特点是资源的共享。我们可以运用现代网络技术获得体育教学所需的更多信息、更多资源。譬如，在互联网搜索引擎里输入“体育教学”，点击“搜索”，几秒钟后就能看到大量的与体育教学相关的信息。
五、在体育教学研究中的应用
现代教育技术手段在学校体育中的引入，为开展体育教学研究开拓了新的领域、提供了更科学有效的方法，它使我们跨区域、跨学校问的协作教学研究成为可能。譬如，不同地域学生体质比较研究，应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生体质发展模式研究等等。
六、在学校体育管理中的应用
学校体育教学管理、教师考核、学生体育成绩输入与评价、学生体质测试与分析、各种竞赛编排等都需要教师付出艰辛的劳动和大量的时间。如何从这些繁琐的工作小解脱出来?运用我们学院自己开发的《学校体育管理系统》软件。可从多方面、全方位解决这个问题。譬如：中职生的“体质健康标准”评定，“学生体育成绩考核”，教师工作考核，“教学计划”制定等，都可用这个软件来管理和评定，从某种程度上来说，它不但提高了学校体育管理水平，也提高了体育教师的工作效率。
可利用Word、VB、excel、foxPro数据文字、图表系统，为每一个班级建一个数据库，把学生的成绩——输入。这样每到期末、年终评定，只要把它们打印来，即可制作出期末体育课成绩单。还可将体育达标评分写在excel系统中建成评分库，按年龄段男女分开，再编一程序，运行这一程序后，就可把学生名单成绩输入体育达标成绩席，输入结束后，程序自动把他们与达标评分库相关联，然后一一换算各项目的得分，再相加得到总分，最后用excel把它们制成表格后打印。利用计算机排序功能。可很方便地找出后进生，分析后进生的弱项，利用存入有关素质内容，对症下药，开一合理处方，并找一个这个项目占优势的学生，形成一帮一的学习群体，过二周至三周分析一下练习效。以此调动学生锻炼的积极性，改变传统评定中，由于人多项目多，不好确定强项弱项，造成转化后进生不及时的恶性循环。
教师还可利用excel数据库系统，编写专门用于基层中小学校运动会的秩序册。体育教师只要将各班上报的名单、项目、性别一一输入即可，其他由计算机来做。如：计算机会把每个运动员都编号，并按年龄、性别、项目自动分组归类，然后再排入秩序册。把它们打印出来，再配上合适的封面，就是一份完美的中小学生运会秩序册，既提高工作效率，又科学合理。另外，利用word文档编辑一些体育活动游戏，使其富有情境色彩，以便上课选用。还可建立课余训练运动员档案，及时追踪运动员各方而发展情况，根各项指标进行选才，使其避免主观因素的负面作用而造成失误。
一、在选择课程中的应用
体育网上选课就是在体育教学中，教师依据教学大纲、教材、学生的需要、教师的配备、场地器材条件、地理环境等实际情况，通过网络向学生提供多项体育教学内容，供学生根据自己的兴趣、爱好和特长选择课程。通过网络详细的介绍，学生在选择课程时，能够自主地选择切合本人实际课程，有利于全而提高体育综合素质和专项素质的学习效率。
二、在演示动作方面的应用
计算机辅助教学它最大的优点就是能给学生提供直观的材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生的是生动的、直观的印象，而以往传统的板书口授的形式则达不到这样的效果。我们可以来比较一下。比如：给同学们介绍前滚翻的技术动作时，如果用传统的教师示范和口授、讲解的方式来进行教学，效果是不甚理想的。首先，在上课时，老师将完整的动作示范出来，然后进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生一个直观讲解的感觉，让学生不易理解，学生的注意力容易分散。很难让学生完全接受。反之，在上课时，采用多媒体电脑教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范。
三、在体育学习课件的应用
所谓学习课件是基于计算机的交互功能、现代网络技术(硬件、软件)的发展和普及而形成的一种新的学习方式，这种方式已渗透到体育教学的各个方面。体育学习课件改变了传统的教学方法与模式，使学生的学习行为由被动变主动。
四、在体育教学信息查询与交流中的应用
网络的最根本特点是资源的共享。我们可以运用现代网络技术获得体育教学所需的更多信息、更多资源。譬如，在互联网搜索引擎里输入“体育教学”，点击“搜索”，几秒钟后就能看到大量的与体育教学相关的信息。
五、在体育教学研究中的应用
现代教育技术手段在学校体育中的引入，为开展体育教学研究开拓了新的领域、提供了更科学有效的方法，它使我们跨区域、跨学校问的协作教学研究成为可能。譬如，不同地域学生体质比较研究，应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生体质发展模式研究等等。
六、在学校体育管理中的应用
学校体育教学管理、教师考核、学生体育成绩输入与评价、学生体质测试与分析、各种竞赛编排等都需要教师付出艰辛的劳动和大量的时间。如何从这些繁琐的工作小解脱出来?运用我们学院自己开发的《学校体育管理系统》软件。可从多方面、全方位解决这个问题。譬如：中职生的“体质健康标准”评定，“学生体育成绩考核”，教师工作考核，“教学计划”制定等，都可用这个软件来管理和评定，从某种程度上来说，它不但提高了学校体育管理水平，也提高了体育教师的工作效率。
可利用Word、VB、excel、foxPro数据文字、图表系统，为每一个班级建一个数据库，把学生的成绩——输入。这样每到期末、年终评定，只要把它们打印来，即可制作出期末体育课成绩单。还可将体育达标评分写在excel系统中建成评分库，按年龄段男女分开，再编一程序，运行这一程序后，就可把学生名单成绩输入体育达标成绩席，输入结束后，程序自动把他们与达标评分库相关联，然后一一换算各项目的得分，再相加得到总分，最后用excel把它们制成表格后打印。利用计算机排序功能。可很方便地找出后进生，分析后进生的弱项，利用存入有关素质内容，对症下药，开一合理处方，并找一个这个项目占优势的学生，形成一帮一的学习群体，过二周至三周分析一下练习效。以此调动学生锻炼的积极性，改变传统评定中，由于人多项目多，不好确定强项弱项，造成转化后进生不及时的恶性循环。
教师还可利用excel数据库系统，编写专门用于基层中小学校运动会的秩序册。体育教师只要将各班上报的名单、项目、性别一一输入即可，其他由计算机来做。如：计算机会把每个运动员都编号，并按年龄、性别、项目自动分组归类，然后再排入秩序册。把它们打印出来，再配上合适的封面，就是一份完美的中小学生运会秩序册，既提高工作效率，又科学合理。另外，利用word文档编辑一些体育活动游戏，使其富有情境色彩，以便上课选用。还可建立课余训练运动员档案，及时追踪运动员各方而发展情况，根各项指标进行选才，使其避免主观因素的负面作用而造成失误。